Actividades de Clase VIII

En esta clase empezamos a cerrar los procesos organizando cada una de las actividades faltantes, en mi caso la libreta de anotaciones estaba en blanco y aun me falta mucho, pues creí que esto era optativo, así que ando súper atareada intentando ponerme al día….

Mucho, mucho trabajo ...

Imagen tomada de: http://dmontesb.blogspot.es/1193761140/

Actividades de clase VII

Este día estaba enfermita, con la colaboración de una compañerita recibí la información de las actividades de clase.

Asistió el representante de la Fundación Alberto Merani quien acompaño al grupo durante la jornada.

En la plataforma Intel entramos a leer el documento sobre consejos para realizar retroalimentación constructiva, después de trabajo lo referente a la lluvia de ideas.

Se leyó sobre estrategias de evaluación general y toma de los cinco pasos.

 Además de seguir con los contenidos de los módulos a nivel personal.

Imagen tomada de. http://climadigital.com/category/general/cibernetica/

Actividades de Clase IV

Releímos la el módulo 2 paso 2 y trabajamos alrededor de ellas en las siguientes actividades:

En esta clase trabajamos puliendo nuestras preguntas donde aterrizamos cuales son los tipos de preguntas y como estas  son la base que sustenta nuestro Plan de Aula.

Leímos varias preguntas, las analizamos, luego propusimos en grupo varias preguntas y entre todos valoramos las preguntas de los compañeros y decidimos cales cumplían los requisitos propuestos por la estructuras de Intel.

Actualizamos las carpetas que habíamos subido a Box.net con las actividades que habíamos traído a clase.

Tarea: Publicar la reflexión en el blog.

                Completar en el plan de unidad los objetivos.
Imagen tomada de: http://psicoeduactiva.blogspot.com/

Modulo III: Refleión

“Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:”

Mi mayor reflexión está dirigida hacia usar la web como un escenario de aprendizaje, cosa un poco difícil con chic@ que solo usan facebook, cuanto carbón y sus similares; por lo tanto una buena parte de la estructura del proyecto está sustentada en aprender a usar software en la red, en este caso específicamente tutoriales para usar Comic Life (software) y Toondoo para trabajo online. Fue muy satisfactorio que algunos de ellos aprendieron a manejarlo y se convirtieron en tutores de sus compañeros elemento muy importante cuando hablamos de trabajo colaborativo.

Imagen tomada de : http://www.juventudrebelde.cu/multimedia/caricaturas/generales/redes-sociales/

Modulo II: Reflexión

“Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma…”

Cuando se trabajó en grupo para encontrar preguntas para unos criterios propuestos y entre todos aclaramos si estas cumplían o no con el objetivo, las volvimos a trabajar y al final en una actividad de socialización las valoramos y llegamos a acuerdos que nos permitieron claridad en los conceptos. En este momento estuvimos capacitados para plantear nuestras propias preguntas y así fraguar nuestra línea de trabajo.

Imagen tomada de: http://www.nat-n-bio.santotomas.edu.bo/category/para-pensar/

Módulo 1: Reflexionar sobre mi aprendizaje

¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

Cada que un proyecto de clase implica que l@s jóvenes se reten a sí mismos, trabajen en grupos, jueguen roles disímiles en un proceso, usen elementos TIC diferentes a los que comúnmente utilizan, aprendan en línea y usen software nuevo; estamos logrando que los aprendizajes propuestos en el currículo trasformen de alguna manera su forma de mirar el mundo.

Considero que el elemento más importante es lograr aprendizaje en línea pues usualmente veo que ellos socializan en la web, pero no la usan como dispositivo de aprendizaje, lograr esto es lo más importante para volver el tiempo de internet realmente valioso en el sentido educativo, tanto para el usuario como para aquellos que utilizan el contenido producido por él.

Actividades clase V

Hoy iniciamos la clase con ciertas aclaraciones sobre el proceso en que va nuestro proyecto, luego entramos a un tutorial de sobre slideshare.  http://www.slideshare.net/

Subí aquí además la presentación que es el referente teórico de mi trabajo sobre comic para el proyecto. http://www.slideshare.net/laia740/comic-referente-terico-9530176

Luego entramos a trabajar en los módulos del curso de Intel y tenemos dos tareas.

 Revisar la matriz de valoración. http://teachonline.intel.com/es/course/view.php?id=791&page=192700

Planear una publicación para explicar proyectos, usando como recurso Publisher, referente http://teachonline.intel.com/es/course/view.php?id=791&page=192693

Imagen tomada de: http://smanufactura.blogspot.com/2011/08/tarea.html#!/2011/08/tarea.html

Actividades clase IV

Esta clase fue cambiante, en un principio me sentí más pérdida que Teseo en el laberinto, pues de las ideas que traía para el plan no aplicaban, luego explorando el curso Intel encontré unos ejemplos que me aclararon los objetivos y plantee mi trabajo de grado noveno para este período.

Mi facilitador me organizó un poco las ideas y organice el primer borrador de los contenidos de la plantilla plan de unidad.

Trabajamos creando las carpetas del plan, actualizamos los datos de registro y  del plan de unidad, reconociendo el uso de Google docs a través de incorporar en una presentación nuestra sobre el análisis del segundo módulo del curso; aclaramos dudas sobre box.net.

Otra clase muy productiva.

En esta presentación se encuentra un resumen de las utilidades de BOX.net: http://www.slideshare.net/culturaclasicalatorreta/utlizacin-de-box

Este link http://teachonline.intel.com/es/course/view.php?id=791&page=192903 del curso Intel posee los ejemplo que permiten dar claridad sobre cómo será nuestro proceso para crear el plan utilizando como referentes estas presentaciones.

Actividades de clase III

Esta clase ha sido de las carreras, cree el blog, actualice mi perfil, respondí dos encuestas pendientes, visualice, por fin, la página del curso, realice el primer módulo, abrí mi cuenta en box.net; muy, muy productivo el proceso, con la ayuda del profesor organice lo que debía y me puse al día.

El docente aclaró algunos punto que estaban dudosos sobre el proceso del curso, y realizo una actividad de integración, creo que no estoy atrasada con respecto a mis compañeros, debo trabajar mas en la idea para el proyecto del curso. En la próxima clase he de presentar mis ideas para poner en funcionamiento todo el andamiaje.

Tomado de : http://www.lliriatv.es/P%C3%A1gina%20en%20construcci%C3%B3n.htm

Actividades de clase II

Para la segunda clase me fue imposible asistir dado que estaba enfermita, le escribí al docente y obtuve respuesta, pero tuve dificultades con la plataforma del curso no me dejo entrar. Espero ponerme al día lo más pronto posible.

Expectativas con relación al curso:

 Desde hace mucho tiempo he trabajado alrededor de las TIC, he aprendido a realizar algunos contenidos, pero estoy muy interesada en trabajar sobre el sustento pedagógico que se debe realizar para la utilización de estos contenidos, me refiero con esto a la estructuración de las unidades, las formas de evaluación , etc.  Sería muy feliz si encontrara una estrategia para realizar evaluaciones en línea que estén apoyadas en una base de datos de tal forma que pueda sistematizar inmediatamente los procesos evaluativos.